Jueves 02/02/2012
Rosa, la profesora, nos ha presentado a asignatura. Ha explicado en qué consiste la asignatura y como la vamos a trabajar día a día. Después, nos ha entregado la ficha de los datos personales y una ficha introductoria de la asignatura.
A continuación, ha venido Raquel, una alumna interna, que nos ha explicado como hace un blog y la finalidad para esta asignatura.
Lunes 06/02/2012
Con ayuda de la profesora, hemos leído y corregido las preguntas sobre diagnóstico. Después, la profesora ha seguido explicando el tema introductoria de la asignatura y, por último, ha dicho que ha subido a sakai los temas que va a explicar la semana que viene.
Jueves 09/02/2012
Al principio de la clase, Raquel nos ha preguntado y explicado las dudas que teníamos sobre el blog, una vez resueltas, Raquel se ha ido y Rosa nos ha explicado que íbamos a hacer la práctica nº2, que consiste en buscar definiciones sobre diagnóstico.
Viernes 10/02/2012
Rosa ha empezado preguntándonos que habíamos echo en días anteriores para hacer un recordatorio. A continuación, hemos dado parte del temario, el cual incluía los cuatro principios de la asignatura. Pero solo hemos visto dos: El principio de prevención y el principio de desarrollo. Por último ha explicado que haremos la semana que viene.
Lunes 13/02/2012
Hemos estado poniendo en común la práctica nº2. Cuando hemos finalizado esto, nos hemos puesto por grupos para terminarla. Por último, hemos firmado en la lista de asistencia.
Jueves 16/02/2012
Hemos terminado de dar la teoría, aunque hoy nos tocaba prácticas. Nos ha explicado los últimos principios que nos quedaban por ver: el principio de intervención social y el principio de empowerment. Por último, nos mandó leernos lo de los mapas conceptuales para el próximo día.
Lunes 20/02/2012
Hemos terminado de explicar el tema 1. Nos ha terminado de explicar los objetivos del diagnóstico y las funciones. Los objetivos son tres: Analizar, evaluar y prevenir. y las funciones son dos: La función preventiva y la función correctiva. Una vez terminado el tema, hemos empezado a ver los mapas conceptuales y hemos echo uno de prueba.
Jueves 23/02/2012
Empezamos la clase aclarando y viendo las dudas sobre el CmapTools. Después, estuvimos viendo y corrigiendo los mapas conceptuales que algunas compañeras habían subido a sus blog. A continuación, la profesora nos dejó haciendo mapas conceptuales en la clase para que si nos surgían dudas le preguntáramos. Por último, nos recordó que al día siguiente teníamos examen.
Viernes 24/ 02/2012
Hemos echo el examen. Ha constado de cuatro preguntas. En la primera, teníamos que definir el diagnóstico, señalar los términos importantes y explicarlos. en la segunda, teníamos que hacer un mapa conceptual de los principios, funciones y aplicaciones del diagnóstico. En la tercera, teníamos que explicar como habíamos echo el mapa conceptual. Y en la cuarta, teníamos que poner ejemplos de nuestra vida cotidiana, futuro y estudios actuales donde aplicáramos el diagnóstico.
lunes 27/02/2012
Hemos empezado el tema dos, este tema consiste en que es la observación en la educación infantil la observación consiste en mirar de manera intencionada y atentamente con los niño de esta etapa es mejor la observación sin intervenir ya que ellos se expresan mejor mediante echos que mediante el dialogo cuando se observa hay que procurar hacerlo de forma objetiva y realizarse de manera sistemática. La observación sirve para: diferenciar los acontecimientos importantes, establecer modelos o perfiles de conducta, para detectar posibles problemas, adaptar cada aprendizaje a la capacidad del alumno, para observar la conducta del alumno si es buena o mala y para evaluar el proceso de enseñanza de cada alumno.
Es un breve resumen de lo que vimos.
jueves 01/03/2012
Estuvimos corrigiendo los exámenes realizados el pasado viernes, en primer lugar cada uno vio su examen luego se lo entreguemos a la profesora luego ella nos lo volvió a repartir uno distinto a cada uno para poder corregir y evaluar contábamos con los apuntes de esa asignatura correspondientes al examen por ultimo hicimos una valoración personal de lo que nos había parecido esa actividad. Bajo mi punto de vista me ha parecido una actividad muy buena ya que asi nos damos cuenta de nuestros errores y podemos compararlos con los de nuestros compañeros.
lunes 05/03/2012
Continuemos con la explicación del tema 2 para acabarlo, explico los últimos apartados y dejo acabado el tema dos.
Luego nos dijo Rosa que teníamos que compradnos unas fotocopias para trabajar en la clase del jueves y el viernes estas fotocopias consisten en dos capitulos de un libro que habla de diseño y usos de registros observacionales nos explico lo que íbamos hacer con esas fotocopias y termino a clase.
jueves 08/03/2012
La profesora Rosa nos dijo como íbamos a trabajar esas fotocopias nos dijo que teníamos que ir leyendo y subrayando lo mas importante para mas tarde realizar un mapa conceptual. También nos dijo que el capitulo 1 era muy importante y podría preguntarlo en el examen.
En las horas del jueves estuvimos trabajando estos capítulos, al día siguiente teníamos que llevar las dudas que nos hubiesen surgido.
viernes 09/03/2012
La profesora nos pregunto si habíamos acabado de leernos los dos capítulos y si teníamos dudas, como había gente que tenia dudas y otra que no la profesora decidió ir punto por punto recordando que significaba cada cosa y resolviendo dudas.
Para finalizar la profesora dijo cuando queríamos el examen y lo mas importante que podría preguntar en el examen.
lunes 12/03/2012
Realizamos el examen del tema 2, con los apuntes. Todo exactamente igual al examen 1.
Es un examen pero hace la función de practica ya que se realiza con los apuntes y es corregido entre todos.
La primera pregunta era "definir la observación", la segunda consistía en hacer un mapa conceptual de el concepto de observación, en la tercera teníamos que imaginar un caso y decir que registro íbamos a utilizar y porque y el cuarto era un ejercicio de reflexión y opinión personal del ejercicio anterior.
Quien terminaba el examen iba saliendo el silencio sin hacer ruido para no molestar a los demás que todavía no habían terminado sin olvidar filmar.
jueves 15/03/2012
Realizamos la corrección del examen cada uno corregía el examen de una persona distinta esta corrección se hacia cualitativa mente una vez corregidos los exámenes por los compañeros los pusimos en común con Rosa. Se dio cuenta de que todavía no sabíamos definir bien por ello nos mando un ejercicio de definición para el próximo día. Firmemos en la lista y nos fuimos.
viernes 23/03/2012
Este dia acabemos con el tema 4 y preguntemos dudas de los temas anteriores y del tema recién acabado.
Como la clase duraba dos horas y acabemos en una hora mas o menos pues nos pusimos a hacer mapas conceptuales y cosas que teníamos pendientes.
lunes 26/03/2012
Realizamos en examen del tema 3 y 4 este examen como los anteriores constaba de 4 preguntas en el que incluía un mapa conceptual .
Cuando terminábamos el examen íbamos saliendo en silencio para no molestar a los demás compañeros que no habían terminado.
Cuando volvamos de vacaciones tendremos que corregir el examen.
Lunes 07/03/2012
Hoy hemos vuelto ha clase después de haber estado dos semanas y media de practicas en el colegio.
Hemos hablado de lo que vamos hacer esta semana:hoy corregir los exámenes, el jueves la profesora veras los blogs y lo que llevamos echo y el viernes veremos de las conferencias y haremos la evaluación, después de hablar de esto hemos corregido el examen realizado de los temas 3 y 4 antes de irnos de vacaciones, después de corregirlo hemos echo una puesta en común y ha a finalizado la clase.
